宝亿莱深化商学融合 促进自主创业

　　商学融合是实现职业学校工学结合人才培养模式中一种新的方式和途径，是在校企双方联合办学过程中逐步形成的，其实质是产学合作、联合育人，利用学校和社会的两种教育资源和教育环境，宝亿莱家居饰品软装生活馆，使学生的理论学习与实践有机地结合起来。深化校企合作特别是在实践过程中推行“商学融合、自主创业”，提高学生的自主创业意识，不仅可以提升学生的职业素养和职业能力，激发学生的学习动力，缩短就业适应期，还可以让学校更好的为学生服务，家居软装体验馆>，为行业服务，真正体现为社会服务的办学理念。

　　一、校企合作的模式

　　（一）创业孵化

　　蚌埠职教中心（蚌埠技师学院）电子商务专业通过实施“商学融合、自主创业”的教学模式，形成了“实体网店建在学校，课堂设在虚拟网店”的校企融合的办学模式。通过电子商务客户服务、产品摄影、图片处理、网络营销四大“全真实践”，将企业的工作环境和工作项目引入学校，实行“一产两责”，担负起教学性实习和生产性经营的责任。

　　电子商务专业和蚌埠市海风文化传媒有限公司、蚌埠芳淘电子商务有限公司、蚌埠电信公司等多家公司合作，建立高标准、现代化的电子商务网店实训基地。学校出场地、学生、教师，企业出物品采购资金和网上销售实训指导教师，先签订为期三年的合作协议。2014年2月份，电子商务网店实训基地如期建成并投入使用，目前完成销售产品的采购、宝贝上传、网店装饰、快递公司签约、网上销售、售后服务环节，同学们实习实训积极性高涨，学习兴趣浓厚，真正体会到了所学专业技能和企业岗位技能的紧密衔接，宝亿莱家居饰品软装生活馆，为企业创造了效益，教师、学生实践能力得到提升。

　　（二）创业实训

　　通过校企合作建立网店实训基地，电子商务专业逐步形成了校企之间人才交流、人才培养的机制体制。学校为企业培训员工，专业教师有机会深入企业实践，学习到企业生产的技能标准及岗位要求，有利于以后的教学工作；企业为学生提供真实环境进行网店创业行为，同时企业的客服、美工、推广等方面的技术骨干到学校担任兼职教师，企业技术专家参与课程改革等。

　　（三）服务社会

　　电子商务专业的技术服务面向全市的中小微企业，提供“一站式”技术服务、咨询和培训服务。电子商务专业和多家电商企业签订合作协议，学校师生为企业进行产品推介、网上销售服务，为企业节约了营销成本，提高了企业产品销量。企业为学生提供实习实训岗位，使学生在校所学技能得到实践检验和巩固提高。

　　二、“商学融合、自主创业”实施策略

　　蚌埠职教中心（蚌埠技师学院）从事职业教育多年，至今已有四十年的办学历史，通过与蚌埠市多家企业单位联系，研究和借鉴国内外开展工学结合、校企合作的有关经验，结合我校的实际情况，大力推进工学交替、校企合作，彻底改变传统以学校和课程为中心的教育模式，逐步将技能型人才培养模式转变到工学交替、校企合作的路子上来，形成了“商学融合、自主创业”的教学模式。

　　商学融合的实施必须从校企双方共同制定人才培养方案开始，把人才培养目标贯彻到教育教学的全过程，才能保证工学融合的育人效果。根据我校电子商务专业人才培养定位及蚌埠区域经济的特点，在专业指导委员会的引领下与合作企业共同创新了“商学融合、自主创业”的教学模式，以校企合力促进学生自主创业。

　　（一）选择合作企业，签订合作协议

　　电子商务专业一直重视校企合作，2013—2014学年通过对蚌埠地区与安徽地区20多家电子商务公司的硬件条件、技术实力、产品市场前景、社会信誉度等进行全面考察和论证以及相关企业的人才需求情况调研。最终确定了蚌埠海风文化传媒有限公司等6家企业单位作为合作企业，并签订相关的“校企合作协议”与“订单培养协议”，以保证校企合作能够规范、有效、成功地开展。

图1 校企合作签约仪式

图2 校企合作签约仪式

　　（二）组建专业建设指导委员会，指导教学及学生创业

　　由校企双方共同组建“专业建设指导委员会”，委员会由学校的专业带头人、骨干教师和企业专家、技术骨干等成员组成，每年定期不定期召开会议就人才培养方案、课程设置、师资队伍、实习实训等专业建设问题进行研讨。

　　同时负责制订“人才培养方案、课程体系建设方案、校企合作机制，并组织实施教学工作、校企合作项目。企业主要提供场地、设备、空缺岗位供学生顶岗实习；学校主要负责相关课程的理论教学、协助企业进行学生日常管理、提供技术支持、开展技术交流等。

　　图3 校企合作洽谈会

　　

　　

　　

　　

　　图4 学生在网店运营实训室实训

　　（三）通过校企合作，建立“以赛促教”的一体化体教学模式

　　每年在进行充分的电子商务专业人才市场需求调研后，校企整合“商学融合、自主创业”的模式，确立“以赛促教”一体化教学模式的建立。

　　在“商学融合、自主创业”的基础上，结合电子商务行业的发展趋势和岗位要求，把电商理念、电商文化、企业运营以及有关的大数据、O2O、物联网、微创业等新发展加以选择和提炼，并融合职业电子商务技能大赛的相关要求，据此校企双方共同制定出切实可行适应企业需求、有辅助与技能大赛的教学模式，实现“以赛促教、以赛促学”。

　　（四）结合技术骨干、行业专家指导，学生自主建立网店

　　经过两年的建设，由我校2011级、2012级电子商务专业学生自创的“冉冉发饰街”、“KX梦想家园”、“U佳生活馆”、“美想家居”网店正式营业，网上购物的订单便接踵而来。在这四个网店中，可以买到日用小商品、美容美发饰品、玻璃杯、家居饰品等。90%的学生参与到售前订单咨询、售中商品交易、售后配货、物流配送以及网络维护等任务轮岗过程中。